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> 毕业论文教学质量标准的实途路径生双台双导台学术平台机制、测
毕业论文教学质量标准的实途路径生双台双导台学术平台机制、测
图片来源:
彭芳春,陈李宏.
经管类本科毕业论文质量监控体系建设的对策——基于地方多科性大学分析 ,
当代经济, 2012 (13).
>>查看本文图片摘要
图片关键词:
机制图
路径
毕业论文
双导
学术
机制
平台
所属学科:
高等教育
图片上下文:
《当代经济》2012年7月(上)CONTEMPORARYECONOMICS图2毕业论文教学质量标准的实途路径毕业论文教学质量标准的实现途径平台建设内容体系质量监控选题开题写作答辩导师与学生双向选择平台校内校外双导师遴选平台校内校外学术资源共享平台学术诚信承诺机制开题检查中期检查答
....
辩检查适度淘汰机制、重复率监测识,即致力于培养学生的独立思考意识、探求真理意识和开拓创新意识;2个基本,即不断加强学生的论文写作基本训练、科学研究基本素质训练;5种能力,即切实提高学生从事科研的初步能力、理论联系实际的能力、综合应用知识的能力、发现问题和解决问题的能力,以及较强的创新能力。为此,应将“325“工程要求体现在教学的各个阶段,尤其是毕业论文教学的选题、开题、写作和答辩等主要环节。第一,选题环节。一是选题要注重时代性、应用性,与现实紧密联系,避免大而空,以免为今后发生抄袭等学术不端行为留下隐患;二是结合导师科研课题和实际部门现实问题来选题,提高来源实际的选题比重。第二,开题环节。规定文献研究的广度与深度,查阅文献的数量和质量,细化写作框架和调研计划、实施步骤,鼓励调研等第一手材料的获取和运用,并不断扩大开题答辩的比重,提高开题教学的质量水平。第三,写作环节。规定写作基本时间和修改次数,注重定性分析和定量分析相结合,培养学生归纳与演绎的基本技能以及独立从事科研工作的初步能力。第四,答辩环节。这是对毕业论文结果的管理,切不可流于形式。一次答辩之后,对不通过的和优秀的论文进行二次答辩,应根据实际情况确定淘汰的比率,绝不能不管论文是
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