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学生最希望了解的职业素养能力知识排行实践中,该实验班利用每天早晨8:30-9:00的时间段,根据学生的兴趣,穿插向学生讲授职业素养相关知识,增强其社会竞争力
图片来源:
赵思琪.
浅谈高职学生参与校企合作培训的几点变化 ,
电脑知识与技术, 2013 (20).
>>查看本文图片摘要
图片关键词:
统计图
职业素养
实验班
学生
兴趣
时间段
所属学科:
职业教育
图片上下文:
组学习的形式。首先让学生积极竞选组长,再充分发挥自主性,自由选择队员,形成自己的团队,并设计出队名和口号,增强团队凝聚力。3.2更加强调职业素养学生职业素养的培养也是一个重要的内容,企业对这部分内容也十分注重。随着社会竞争的日趋激烈,除了书面知识和实用技能方面的培养,具备良好的职
....
业素养能力更是必不可缺的。根据统计图2.1,可以看出,实验班的学生对以下三个方面的知识兴趣最高:1)企业文化类:职业素养。2)自我发展类:如何经营自己的未来(职业生涯规划)。3)管理与领导能力类:个人、团队执行力。图1学生最希望了解的职业素养能力知识排行实践中,该实验班利用每天早晨8:30-9:00的时间段,根据学生的兴趣,穿插向学生讲授职业素养相关知识,增强其社会竞争力。除此之外,为了锻炼学生的口头表达能力及胆量,每天早晨会安排一位学生进行一次报告演讲。通过这样的方式,让部分以前不敢在众人面前说话的学生能够有表现自己的机会。3.3积极参加职业拓展训练考虑到实验班的学习时间较长、强度较大,实验班在每周五会安排体育锻炼或者户外的职业拓展训练。在职业拓展训练中,学生通过游戏的方式,增近互相了解,同时也发现团队的力量大于个人的力量,只有学会与他人合作,才能赢得成功。4适应多渠道的信息反馈机制为了及时了解学生的学习情况及心理情况,实验班采用了多种的信息反馈机制,多途径倾听学生想法,帮助其解决问题。4.1学习周报制度为了让学生适应日后公司的日报、周报制度,每一周需要学生提交学习周报。在周报中,学生需回顾本周的学习内容,对本周的学习进行自我总结,并且制定下周的学习安排。(下转第4686页)4683
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