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学习评估卡设定目标导向则需要根据教学内容来设计,简单的说就是要对教学任务有个大中挑选几个展示成果,其他学生可以到下次课程当中在展示
图片来源：
周贤.
行为导向教学法在《自动控制系统》课程中的应用 ,
中国科教创新导刊, 2012 (14).
>>查看本文图片摘要
图片关键词：
效果图
过程图
设定目标
教学任务
教学内容
课程
学生
科教
教师
学习任务
所属学科：
自动化技术
图片上下文：
中国科教创新导刊ChinaEducationInnovationHerald93中国科教创新导刊2012NO.14ChinaEducationInnovationHerald科教研究图2学习评估卡设定目标导向则需要根据教学内容来设计,简单的说就是要对教学任务有个大纲,然后根据大纲
....
进行细化,再根据细化的内容配之于相应的学习任务,以达到学习目标。学习指导是在教师分组之前,需要对学生阐述本次课程所要解决问题的思路方法。可以结合多媒体,教具等教学方法来说明。然后学生根据教师下达的任务自行组织完成,在这个过程当中,教师需要做相应的指导。反馈互动包括教师活动和学生活动。首先是学生相互的成果展现。其次是教师的指导,在学生的学习过程中,对学生进行必要的指导,然后让各组学生将本组结果汇总,选代表进行说明。综合评价包括知识目标是否实现以及中间过程实施的顺利与否,如果单单考察最终目标的实现并不能反映最终学习效果,还需要结合学生课堂中实施的情况来确定最后的效果。2.2学的活动学的活动过程是:首先接受学习任务就是学生接受教师下达的任务书。任务书是在教师的设计下完成的,教师根据教学内容、学生的学习能力、学生学习特点设计本课程的学习任务。其次分组职业目标,根据学生特点,划分成若干小组,每个小组由一个组长领导,由组长分配各自任务,或者共同合作完成某一项任务。接着成果展示与自我评估,学生自己展示自己成果,自己对自己表现打分。在自我评估环节当中可以让学生以演讲方式来做,这样可以培养学生的当众演讲的水平,提高胆识,不怯常不过只能从众多学生当中挑选几个展示成果,其他学生可以到下次课程当中在展示。3行为导向教学法在《自动控制系统》课程中的应用本文就以《自动控制系统》课程中“控制系统的结构”这一节的内容来?
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