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学科信息点示意图
图片来源：
王华伟,张然,任红超.
高校学科知识服务体系构建初探——以武汉理工大学材料学科为例 ,
情报理论与实践, 2012 (09).
>>查看本文图片摘要
图片关键词：
示意图
学科信息
材料学科
所属学科：
图书情报与数字图书馆
图片上下文：
专题欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟ITA规则、关联规则、汇聚规则等。这些规则作用于检索、分类、主题等知识服务应用，可以实现知识的智能关联和自动聚类。见图6。图6学科信息点示意图3.6材料学科规则在学科知识服务应用中
....
，学科规则是指依据学科信息点和一定的逻辑规则、统计、比率等运算关系形成的词语运算关系串的表达式，它表达了一定的语义、逻辑实际意义。学科规则是针对获取特定信息的专业方法，可以应用于分类导航、知识主题或知识检索应用，提供专业化、智能化、自动化的资源分类和汇聚。学科规则应当来源于学科专家对学科领域教、学、研的长期研究与积累。材料学科规则是由材料学科专家通过对材料学科、专业的认知，由材料学科信息点和逻辑符号构成的逻辑关系表达式。见图7。图7学科规则示意图4学科知识服务体系应用效果4.1宏观效果学科知识服务体系的宏观效果是为学科领域的教学科研提供了学科的库、群、簇、类，揭示了学科内主流的学科信息资源，将零散的学科资源进行了重组，为学科成员提供全面、科学的学科信息资源。1)库。通过学科方向、语种、出版单位、资源类型、学科分类等多种维度对资源数据库进行揭示。2)群。通过学科主题等体系对资源库记录级的数据进行重新组织，为学科成员揭示各个学科群内的资源。3)簇。通过学科主题及研究方向对资源片段进行重新组织，为学科成员揭示某个领域、某个方向、某个话题、某个知识点的知识簇。4)类。通过科学的分类体系(如学科分类体系)、专业的学科关键词对资源库记录级的数据进行重新组织，为学科成员展现专业学科分类下的资源数据。4.2微观效果通过相应的学科规则，为学科成员推荐课题?
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