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> 不同年断的学生对公民受义务教有决定权的回答
不同年断的学生对公民受义务教有决定权的回答
图片来源：
秦洁.
浅谈公民的受教育义务——信阳市平桥区小学生问卷调查的启示 ,
企业导报, 2012 (05).
>>查看本文图片摘要
图片关键词：
学生
公民
义务教育
课程
错误率
决定权
贫困山区
少年
所属学科：
初等教育
图片上下文：
企业导报2012年第05期图2不同年龄的学生对公民受义务教育决定权的回答由图2可知，学生对待公民受义务教育问题的回答并不是和年龄的增长成正相关。一般认为，对待此问题应是随着年龄的增长而正确率越高。但数据表明，10～12岁的绝对人数和相对比例正确率较高，小于9岁的相对比率也比较高；
....
反之，13～15岁的绝对人数和相对比率的正确率都比较低，而大于16岁学生答对率虽然绝对人数比较低，但是相对比率仍比较高。在回答“部分贫困山区可以根据条件决定是否保障适龄儿童、少年接受义务教育”问题时，错误率较高。各年龄段错误率基本持平，而正确率也大致相同。这说明年龄不是影响其判断的因素。（四）问题发现之四：是否开设公民课程对学生的回答有显著影响图3是否开设公民课程对公民受义务教育决定权的回答由图3可知，开设公民课程对学生提高公民受义务教育的认识有显著地影响。在回答“接受义务教育主要由儿童及其家长决定”时，开设公民课程比较未开设的学生有明显差异，说明我们课程效果是明显的。未开设公民课程的学生回答错误或“不清楚”者占相当大的比例。在回答“部分贫困山区可以根据条件决定是否保障适龄儿童、少年接受义务教育”问题时，开设课程和未开设课程，这两类学生回答的错误率基本相当。但是开设过此课程学生的正确率明显高于未开设课程的学生，未开设此课程学生回答“不清楚”者要明显高于开课学生。这说明，就教学效果上讲，此问题未达到我们的教学目标，原因是多方面的，应有教师、教材或学生三方面的原因。三、思考：接受义务教育是学生作为公民的义务（一）接受义务教育既是公民的权利又是公民的义务受教育从私人行为演变为国家行为，既是公民的权利又是公民的?
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