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-2009年浙江省初中教师中一职称比例变化趋势
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图片关键词: 趋势图初中教师职称比例变化浙江省农村教师趋势
所属学科: 教育理论与教育管理
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  • 狻V屑吨俺平淌?群体是中小学的主干群体,取得中级教师职称是教师延续职业生涯的基础,也是鼓励中小学持续参与专业发展保障。长期以来的城乡二元发展模式,导致城乡中小学教师中级职称比例严重失衡,农村中小学教师中级职称比例偏低,城乡职称比例差距拉大,严重影响了农村教师工作积极性和职业认同感....
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