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文献标题: 小学科学课围绕核心概念教学的实践探索
文献来源: 芮莉;  北京教育学院学报(自然科学版)  2012年  03期
文献关键词: 小学科学核心概念教学下位学习
文献摘要: 核心概念在学生学习中具有重要意义。在小学科学课的教学中,教师通过合理的教学设计,可以帮助学生建立和运用核心概念,从而培养学生的学习能力,促进他们对生活相关事件和现象的理解。在具体的科学课教学中,首先应提炼某些内容所反映的核心概念;其次是把核心概念分解为统摄性较低的概念和典型事实,组成教学内容框架;第三是采用上、下位学习的方式设计教学,尽量为学生提供更多下位学习机会。
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