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让学生在动手、动脑中解决问题
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图片关键词: 学生位置关系课堂古文教师
所属学科: 初等教育
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  • 的孩子认为古诗文难读、难懂。根据学生的反馈,教师及时调整教学策略,首先解决如何读古文,然后学习理解古文的方法,使这一节课实现了高效。又如,在学习“烙饼”问题的时候,我们设计的反馈问题是调查学生是否烙过烙饼。从反馈结果来看,有一个孩子在父母帮助下烙过烙饼,另外一个孩子看父母烙过烙饼....
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